Öğrenme Aşamaları



              Öğrenme; planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarından oluşur. Bu 3 aşama birbiri ile son derece bağımlıdır.

              Planlama aşaması, ne öğretilecek veya neyin öğrenilmesine gereksinim duyulmakta ve bu öğrenme nasıl, ne zaman ve niye gerçekleşecek konularına odaklanmaktadır. Bu aşama sonucunda belirlenen amaca ulaşmak için gerekli bir taslak, bir ders planı veya neyin geliştirileceğine dair bir plan ortaya çıkar. Bu plan öğrencilerin hâlihazırda hangi bilgi ve becerilerle donanmış olduklarını ve ne tür yeni bilgi ve beceriler kazanmaları gerektiğini ortaya koyarak, bu iki durum arasındaki farkı azaltmaya yönelik öneriler içerir. Bu plan bilginin geliştirilmesini, sunulmasını ve öğrenci tarafından algılanmasını büyük ölçüde etkiler.

Uygulama aşaması nda hazırlanmış olan plan uygulamaya konulur. Bu aşamada, karar verilen içerik ve durumsal sınırlılıklar dahilinde farklı öğretim yaklaşımları, teknikleri ve medya bağlamında öğretim materyallerinin seçimini, derlenmesini veya oluşturulmasını içerir.

Değerlendirme aşaması nda, hem kullanılan materyallerin etkinliğinin, hem de öğrencilerin öğrenme düzeylerinin değerlendirilmesi yapılır. Plan, geliştirilme ve uygulama süreçleri ile birlikte ele alınır ve gerekli değişiklikler ortaya çıkarılır. Belirlenen amaç ve gelinen nokta arasında karşılaştırma yapmak ve önerilen güncelleme ve düzeltmeleri gerçekleştirmek için en uygun süreçtir.

