Öğrenme



Öğrenme, bireyin yeni bilgi, becerileri ve tutum kazanmasıdır (Heinic, 2002). Kazanılmak istenen bilgi, beceri ve tutum, konu ile ilgili farklı etkileşimler sonucunda gerçekleşir. Bazen okuyarak ya da izleyerek, bazen bizzat uygulayarak, bazen de üzerinde tartışmalar yaparak, bireyler konuyu öğrenmeye çalışırlar. Bireylerdeki bu kazanımlara ya da değişimlere ulaşmak için izlenecek yol birçok faktöre göre değişebilir. Hedeflenen konu, bireyin yaşı, önbilgileri, içinde bulunulan ortam ve imkânlar, öğretmenin bilgi ve becerileri gibi birçok faktör öğrenmeyi farklılaştırmakta, dolayısıyla farklı öğretim yöntemleri, teknikleri, kuramları ve teknolojileri gerektirmektedir.

Öğrenme konusu neden önemlidir? Öğrenme konusu, sürekli öğrenmek isteyen ve diğer bireylerin öğrenmelerine yardım eden ve yönlendiren herkes için önemlidir. Öğrenmenin ne olduğunu ve nasıl gerçekleştiğini anlayarak ve öğrenme sürecine etki eden faktörleri inceleyerek bu olayın daha etkin bir  şekilde gerçekleşmesi sağlanabilir. Bu bilgilerle donanmış bir birey, doğru davranış, teknik ve teknolojileri kullanarak öğretimin nitel ve nicel olarak etkinliğinin artmasına neden olabilir. Öğretmen ve öğrenciler bu sürecin etkinliğinin artırılması amacı ile pek çok faktörü ele alabilir. Öğretimin  tasarlanması, geliştirilmesi ve uygulanması için gerekli planlamanın yapılması, öğretim  içeriğinin uygun yöntemler kullanılarak aktarılması ve öğretim  çıktılarının değerlendirilmesi bu faktörlere örnek olarak verilebilir. Öğretim in etkinliğinin, yeterliğinin ve çekiciliğinin artırılması için yapılan tüm çalışmalar, temelde daha kalıcı bir öğrenme sağlanması amacıyla yapılmaktadır ve öğrenme konusu bu nedenle önemlidir.

<p class="MsoNormal" style="mso-pagination:none">